Escola Vicente Celso Brandão 
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Projeto de Leitura é Preciso Gostar de Ler 2013
Projeto de Leitura é Preciso Gostar de Ler 2013

 

Governo do Estado do Acre

Secretaria de Educação e Esporte

Escola de Ensino Fundamental Vicente Celso Brandão

 

PROJETO É PRECISO GOSTAR DE LER 

 

 

"O importante é motivar a criança

para leitura, para a aventura de ler." (Ziraldo)

 

 

Feijó Acre, abril 2013

 

 

DISCIPLINAS ENVOLVIDAS:

Língua Portuguesa, Língua Espanhola, Educação Artística, Geografia, História, Ciências, Matemática, Artes e Educação Física.

Período de execução: abril a novembro de 2013

 

  


                        “Lendo pode -se sonhar, ser criativo, encontrar–se consigo mesmo, pensar sobre o mundo e as coisas .”

Lúcia Pimentel Góes

 

 

  1- APRESENTAÇÃO

          O Projeto será desenvolvido pelos professores de Língua Portuguesa e coordenação pedagógica com a parceria dos demais docentes, incluído a professora do 5º ano. Destina-se aos alunos de 6ª ao 9ª ano da Escola de Ensino Fundamental Vicente Celso Brandão.

Percebemos que a principal dificuldade de aprendizagem apresentada pelos alunos de 5º ao 9º ano está centrada na questão da leitura e da compreensão daquilo que lê. Tudo que se ensina na escola está diretamente ligada à leitura e depende dela para se manter e se desenvolver, por isso esse projeto será desenvolvido pelos professores de língua portuguesa em parceria com os outros professores em suas respectivas disciplinas.

A execução do projeto será durante todo o ano letivo de 2013 e será concluído com a culminância para toda a comunidade escolar.

 

 

 2.0 JUSTIFICATIVA

 A leitura não é uma habilidade que se desenvolva por decreto, lei ou ordem, mas, sim, uma habilidade que envolve a decisão do leitor. Ler por obrigação, sem curtir o texto, só para cumprir um dever escolar, longe de criar leitores, pode até “vacinar os alunos contra o hábito de ler". Cada história é o que lemos, o que escutamos, principalmente, o que sentimos. Dentro desse pressuposto desenvolveremos o Projeto “É preciso gostar de ler”.  Percebemos na sociedade em geral, a falta do interesse pela leitura, talvez pelo uso mais fácil de tecnologias e mídias, ou falta de acesso aos livros, o fato é que nossos alunos não estão longe dessa realidade, poucos leem, ou quando leem é porque, nós professores pedimos. Partindo daí, surgiu a ideia de aventurá-los no mundo da leitura, mas com o propósito de ler com prazer, gosto, estimulando, então, o pensamento crítico e criativo e tentar sanar a ideia de que “ler é muito chato”.

     A leitura é um processo contínuo de aprendizagem que envolve todas as disciplinas, ajuda a formar seres pensantes uma vez que suscita a reflexão. È uma fonte inesgotável de conhecimentos que ajudam a perceber o mundo, propiciando-o crescimento interior e oportunizando a vivência das mais diferentes emoções. Por isso, a escola deve abrir caminhos para que o aluno descubra o prazer de ler.

 

 

 3- OBJETIVOS

 

3.1 Objetivos Gerais:

 

  • Desenvolver a aprendizagem leitora construindo ações que permitem reconhecer a leitura como fonte de prazer e de reconhecimento de mundo;
  • Estimular os alunos a descobrir o prazer de ler e desenvolver a sua capacidade leitora e escritora.

 

 3.2 Objetivos Específicos:

 

  • Desenvolver o gosto pela leitura;
  • Desenvolver a expressão oral de forma clara e lúdica;
  • Ler para conhecer, entreter, saber e interagir no mundo;
  • Propiciar aos alunos a descoberta de que a leitura é um tesouro divertido e enriquecedor;
  • Possibilitar a vivência de emoções, o exercício da fantasia e da imaginação;
  • Estimular questionamentos e comentários sobre o texto necessários a interpretação e ao posicionamento crítico do texto lido;
  • Conhecer diferentes gêneros textuais;
  • Construir uma coletânea de gêneros textuais;
  • Sensibilizar os alunos quanto às questões ambientais, de cidadania e de ética, oferecendo-lhes fontes de leitura que abordem essas temáticas;
  • Explorar a criatividade, buscando acesso a um mundo de informações através de textos;
  • Conhecer a biografia dos autores da literatura brasileira;
  • Promover semanalmente parada para leitura na escola;
  • Favorecer a leitura, o estudo e apropriação da estrutura e da linguagem de textos que pertence ao domínio do narrar, do relatar, do expor e do argumentar;
  • Incentivar os discentes a visitarem a casa da leitura e biblioteca pública;
  • Favorecer o acesso a obras literárias existente na escola, para a leitura extra classe;

 

 CRONOGRAMA DE EXECUSSÃO DAS ATIVIDADES

Ordem

Discriminação das atividades

Abril

Maio

Junho

Julho

Agosto

Set

Out

Nov

Responsável pela atividade

01

Apresentação e abertura do projeto para os alunos e comunidade escolar com a participação de contadores de histórias;

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02

Leitura compartilhada pelo professor de diferentes gêneros textuais

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Todos os professores

03

Leitura diária no primeiro horário por todos os professores (O professor poderá eleger um ou mais aluno todos os dias para realizar a leitura em voz alta) ;

DURANTE O ANO – TODOS OS DIAS

Todos os professores

04

Os professores deverão escolher uma obra para ler com os alunos de turma previamente selecionada

DURANTE O ANO

Todos os professores

05

Excursão dos alunos acompanhados pelo professor (a) e/ou orientados a irem sozinhos à  Casa da Leitura e biblioteca pública para atividades de leitura;SESC LER, ASSISTIR CINEMA

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Professores de

L. P.

06

Parada quinzenal para leitura (cada professor organiza o ambiente e a estratégia de leitura sugerida pela coordenação ou à sua escolha);

 

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07

Realizar atividades de leitura diversificando a sistemática (ora leitura feita pelos alunos em outras salas;

 

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08

 

 Preparar grupos de alunos para ler e contar histórias na comunidade, hospital, casa dos idosos, praça, etc.

- Divulgar no face book

 

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Professores de Português e

09

Os alunos do 8º E 9º Ano deverão ler durante o ano pelo menos duas obras literárias, onde os mesmos terão que fazer um resumo das obras sob a orientação do professor de Língua Portuguesa.

 

DURANTE O ANO

Professores de português

10

Regulamentar e efetivar o empréstimo de livros da sala de leitura.

 

 

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Professores e Resp.pala sala de Multimeios

11

 

 

 

Produção e divulgação do Jornal Mural da Escola com edição mensal ( Os Cadernos serão distribuídos entre os professores das diferentes disciplinas), que orientarão grupos de alunos para pesquisa do material e organização do Jornal Mural;

 

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Professores/Coordenação e alunos

12

Intensificar atividades que envolvam leitura e interpretação (todas as disciplinas)

 

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Todos os professores

13

Recitação de poesias ( SARAU)

 

 

 

 

 

 

 

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14

Pesquisa sobre os principais autores da nossa literatura;

 

 

 

 

 

 

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15

Realização do soletrando

 

 

 

 

 

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16

Produção textual dos diversos gêneros textuais;

DURANTE O ANO

 

17

Dramatização de contos, lendas e trechos de obras literárias.

 

 

 

 

 

 

 

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18

Culminância do projeto (FEIRA CULTURAL)

 

 

 

 

 

 

 

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 5 - AVALIAÇÃO:

A avaliação deverá se processar da forma mais natural possível, através      de conversação diária, da observação de mudanças de atitudes e nos registros da rotina de atividades vivenciadas. Assim poderemos verificar a capacidade e o potencial dos alunos, suas dificuldades e seus limites, interferindo sempre que precisem de ajuda.

 

 6- CULMINÂNCIA:

 

  • Exposição dos trabalhos realizados durante o projeto;
  • Teatro de fantoche ;
  • Dramatizações
  • Recitação de poesias;
  • Desfile dos escritores famosos da literatura brasileira;
  • Paródias;
  • Soletrando;
  • Premiação dos alunos que mais se destacaram nas atividades de leitura/ prêmio melhor Leitor;

 

 7- BIBLIOGRAFIA:

 

PCN;

COLOMER, Tereza e CAMPS, Ana; trad. Fátima Murad_ Ensinar a ler , ensinar a compreender. Porto alegre: Atmed, 2002

FRASCOLLA Ana, FÉR S. Aracy e PAES S. Naura _ Lendo e Interferindo, Editora Moderna

BORGATTO Ana, BERTN Terezinha e MARCHEZI Vera; Tudo é Linguagem, Editora Ática, 5ª a 8ª série.


APRESENTAÇÃO DE DANÇAS

PLATÉIA EMPOLGADA COM AS APRESENTAÇÕES

MOMENTO MUSICAL (PARÓDIA E CANÇÕES GOSPEL)

DESFILE DOS PERSONAGENS

DESFILE E APRESENTAÇÕES DOS GÊNEROS LITERÁRIOS

TEATRO DE FANTOCHES

TENDA LITERÁRIA

ÁRVORE LITERÁRIA




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